元宇宙:湖南省長沙市2022屆高三適應性考試語文試題_學人工智能后悔死了

湖南省長沙市2022屆高三適應性考試語文試題

一、現代文閱讀

現代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

不得不說的是，盡管已經耳熟能詳，但元宇宙概念迄今仍沒有清晰準確的定義。近30年前，科幻小說《雪崩》這樣描述元宇宙：戴上耳機和目鏡，找到連接終端，就能夠以虛擬分身的方式進入由計算機模擬、與真實世界平行的虛擬空間。有人認為元宇宙會讓人更有身臨其境之感，用戶將置身“實體互聯網”之中；有人概括出元宇宙的幾大特征，稱元宇宙不僅是與真實世界平行的虛擬空間，更“和現實世界相互影響”，甚至擁有與現實世界相互聯通的經濟系統……多元的聲音不一而足，可以明確的一點是：雖然元宇宙似乎擁有廣闊空間和多種可能，但目前還是一個尚未成型的新興事物。

元宇宙概念的走紅，背后有著相應的技術支撐和社會生活因素。一方面，經過多年的發展，虛擬現實、人工智能、區塊鏈、5G通訊、可穿戴設備等底層技術的應用日漸成熟；另一方面，因為疫情等原因，線上辦公、線上課程逐漸普及，人們在虛擬空間的停留時間更長，線上生活所占的比例不斷升高。在一些具體的場景中，人們捕捉到元宇宙可能給生活帶來的改變。從在游戲中參加虛擬演唱會，到在虛擬空間以虛擬形象參加會議，且會上可以用語音和動作進行實時交互，這些已經成為現實的案例，一定程度上打破了虛擬與現實的界線。盡管如此，有業內人士指出，元宇宙產業還遠遠達不到全產業覆蓋和生態開放、經濟自洽、虛實互通的理想狀態，在技術層面、法律層面、道德倫理層面，都還有很長一段路要走。

我們離元宇宙的世界有多遠？這個問題可能短期內不會有答案，但各類打著元宇宙旗號的套路與騙局已經有滋生的苗頭。一些知識付費項目把元宇宙包裝成一夜暴富的機會，聲稱“未來只有元宇宙這一條路”，以販賣焦慮的方式借機斂財。一些人言必稱元宇宙，沒有任何與之相關的實體內容卻熱衷于搶注各種相關商標，挖空心思從元宇宙概念中分得一杯“流量羹”。這就提示我們，對待新鮮事物，保持好奇和探索的同時，也要保留一份審慎和理性。即便元宇宙有可能成為真實世界的延伸與拓展，潛在的機遇和可能帶來的變革值得期待，每個人仍需理性看待當前的元宇宙熱潮，警惕任何以科技和未來為名義的忽悠。

關于元宇宙的討論仍在繼續，有人充滿樂觀與向往，也有不少懷疑的聲音。是鏡花水月還是觸摸得到的未來，是資本炒作還是新的賽道，是新瓶裝舊酒還是科技新突破，下結論前不妨“讓子彈飛一會兒”。不過可以明確的是，一些新概念承載著人們對技術發展的信心，以及對未來美好生活的期待。推動新概念及其產業逐步走向成熟需要時間，通向令人神往的科技未來需要腳踏實地、打好發展地基。正如不論虛擬現實、增強現實還是混合現實，中心詞都是“現實”，這也預示著離開了現實的支撐，終歸是海市蜃樓無本之木。“基礎不牢地動山搖”，這樣的道理不論在真實宇宙還是元宇宙，應該都是適用的。

(《人民日報》2021年11月27日《萬物皆可“元宇宙”?》)

材料二：

在主流哲學探討中，“虛擬世界”始終是被警惕和防范的對象。美國著名哲學家羅伯特·諾齊克曾提出一個思想實驗：假設有一臺機器，只要走進去就可以在它營造的虛擬世界中享受最大的歡愉和樂趣，而留在現實中就要摸爬滾打，承受失意和痛苦。在他的課堂上，面對機器給予的極大誘惑，學生大多選擇了留在現實世界——相較于可以互相替代的虛擬世界，無可替代的現實世界承載了人們更多的期待。

諷刺的是，盡管哲學和文學都以一種“現實中心主義”告誡人們以警惕和冷靜的態度面對“元宇宙”和虛擬世界，但這一概念還是吸引了大批擁躉，并被賦予了崇高意義：發展元宇宙已然被拔高到“科技向善”的層面，它被認為可以改變世界，是實現人類無限可能的重要舉措。

有英美學者清楚地指出了種種“賦魅”背后的意識形態因素：“科技公司開始談論他們的使命，而他們的使命總是被夸大：改變工作的未來、連接全人類、讓世界變得更美好、拯救整個星球。這些公司非常公開地、相當狂熱地擔心各種形式的世界末日災難……顯然只有科技企業億萬富翁才能將我們從中拯救出來。”

的確，無論元宇宙的藍圖繪制得如何理想，但這些科技公司也始終是一個資本實體。它們打造種種意識形態幻象，都旨在讓人們相信，眼花繚亂的虛擬世界代表了人類的未來。然而，資本實體本身卻無比清醒地借助于這種意識形態幻象攫取現實中的利益。事實上，無數炒熱“元宇宙”概念的掮客也是如此，他們既是被“收割”的韭菜，也試圖充當收割他人的“鐮刀”。

當然，這種對意識形態的癥候閱讀絕不意味著拒絕技術進步。或許有一天，“元宇宙”會融入現實，成為生活的一部分。就像如今人們已習慣于在互聯網沖浪，在游戲中社交。但這樣的進步和生活方式的迭代必須遵循科技發展的規律，它與宣揚“科技向善”和“改變未來”的資本主義科技巨頭的個人英雄式意識形態無關，也注定無法通過“炒概念”和“炒熱錢”得到實現。

（摘編自《元字宙敘事：“科技向善”的意識形態神話》)

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.雖然元宇宙目前還是一個尚未成型的新興事物，但這并不妨礙它擁有廣闊的空間和多種可能的發展態勢。

聲音 | 湖南省委常委會議：要搶抓區塊鏈、人工智能等產業發展機遇:12月13日，湖南省委常委會召開會議，深入學習貫徹習近平總書記關于網絡安全工作的重要指示精神，傳達全國安全生產電視電話會議、信訪工作專題研討班、全國市域社會治理現代化工作會議精神。省委書記杜家毫主持會議并講話。會議指出，湖南發展互聯網產業有基礎、有潛力，要搶抓5G、區塊鏈、人工智能等產業發展機遇，加快自主可控計算機及信息安全產業鏈、馬欄山視頻文創產業園建設，進一步提升互聯網岳麓峰會等品牌影響力，形成人才培養、技術創新、產業發展的良好生態。（人民網）[2019/12/14]

B.在具體場景中的現實案例，打破了虛擬與現實的界線，也讓人們真實地體會到元宇宙給生活帶來的改變。

C.在羅伯特·諾齊克的課堂上，學生大多能拒絕虛擬世界的誘惑，而選擇需要承受失意和痛苦的現實世界。

D.在元宇宙領域，“炒概念”和“炒熱錢”都是不符合科技發展規律的，無法借以實現生活方式的迭代。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是

A.兩則材料都對元宇宙的現狀和未來進行了評論，材料一側重受眾視角，材料二側重資本視角。

B.材料一中認為科技發展要以現實為支撐，元宇宙不以現實為支撐，所以是海市蜃樓無本之木。

C.資本實體清醒地借助元宇宙攫取利益，而炒作“元宇宙”概念的人獲取利益的過程是被動的。

D.材料二中引用英美學者的話論證擁躉們賦予元宇宙的崇高意義，揭示了“科技向善”的真相。

3.根據材料二“對意識形態的癥候閱讀”的內容，下列選項中不屬于作者重點關注對象的一項是

A.部分網紅博主靠元宇宙概念賣課，吸引了眾多的網友，網絡課程“元字宙第一課”就賣出了150萬元。

B.國內首個景區元宇宙研究中心落戶張家界，借助元宇宙概念探索疫情之下旅游業向數字化轉型的道路。

C.以網絡技術研發為主營方向的字節跳動公司投資元宇宙概念公司“代碼乾坤”，融資金額近1億人民幣。

D.全球首家將“元宇宙”概念寫進上市招股書中的公司Roblox在紐交所上市，首日股價就上升了54.4%。

4.請簡要分析材料一論證的現實針對性。(4分）

5.有學者提出，面對元宇宙，我們既要“熱中有冷”，又要“冷中有熱”。請結合兩個文本，談談你對這種冷熱關系的理解。(6分）

現代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成6~9題。

一把斧頭的記憶

趙明山

改變我命運的人叫儲國恩，是冀中抗日根據地文新縣大隊的大隊長。他個子不高、方臉闊嘴，黝黑粗壯，不像個帶兵的隊長，倒像個賣苦力的。儲國恩把我掂在手里，用大拇指試著我的舌刃，他的表情漸漸嚴肅起來，突然掄起我劈向一根木頭。在我深深嵌進木頭的那一刻，奇襲姜莊子的作戰方案已經成竹在胸。

很快，我和另外15把斧子別在了16名戰士的腰里，這些戰士來自縣大隊和二區小隊，我們要去執行一項神圣的任務。文安城南姜莊子據點剛剛住進一群鬼子，我們要神，不知鬼不覺地摸進村，給鬼子的腦袋搬搬家。大隊長在動員會上說，論武器裝備，論兵力部署，縣大隊都明顯處于劣勢，姜莊子據點不僅有25個日本鬼子，還有百十號偽軍協防，硬拼代價太大，只能智取，出奇制勝。

他們開會商量的時候，我在一旁靜靜地聽著。時間是1942年陰歷正月初八，春節剛過，天空像黑黢黢的鍋底壓下來，零零星星的雪花像鍋里掉下來的米粒兒。他們開會的村子叫牛各莊，在文安城東北方向，距姜莊子30多里。16名戰士在夜色掩護下潛入姜莊子，伺機行動。

漆黑的夜，漆黑的路，寒風卷著雪花抽打在戰士們的臉上，也打在我的身上。我躁動不安，內心有一種情緒在奔涌，大隊長覺察到了，安撫著我，摸摸我的頭，讓我冷靜。

我數了數，他們16個人除了每人一把斧子，只帶了7支短槍。這不是去玩兒命嗎？要知道姜莊子據點里有一門野炮、兩挺機槍、30來支三八大蓋兒和短槍，一屋子的彈藥。這還不算偽軍的裝備。那天有個孩子送來情報，據點里的情況摸得一清二楚。孩子是縣大隊的眼線，為據點里的鬼子掃地，把犄角旮旯都給掃描了。

研究作戰計劃時，也有人提出不同意見，認為這步棋太險，孤軍深入，敵眾我寡，恐有不測。儲國恩馬上接過話茬：我們唯一的勝算就在于冒險。如果連日本鬼子都認為我們不敢冒這個險，我們就已經成功了一半。等出了正月，鬼子建了崗樓、挖了封鎖溝，再想下手就難上加難了。大家心里明白，大隊長也是被逼的，縣委和縣大隊已經沒有了退路，姜莊子據點像一根刺楔入了抗日根據地，建成半個月，縣里的工作就受到很大影響，上下不通，左右不暢，不及時剔除這根刺，損失不可估量。

我們是正月初八前半夜進入的姜莊子。戰士們頭上冒著熱氣，嘴里吐著熱氣，我們身上閃著寒氣。

我們殺進鬼子據點是正月初九的凌展，天似亮非亮，站崗的哨兵偷偷回屋取暖，做早飯的伙夫剛剛打開門。戰士們像從地底下突然冒出來，伙夫當時就暈成了一攤泥。日本鬼子睡覺很講究，每人一個睡袋，三九天也脫光了，像頭煺了毛的豬鉆進去。我們的到來終結了他們的美夢。要不是有個鬼子開了槍，這場戰斗會更漂亮，會成為一場更為經典的斧頭戰，不用一顆子彈就把鬼子們送上西天。伴隨著鬼子的槍聲，一名戰士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的槍聲為勝利畫上句號，這場戰斗仍被傳頌為“姜莊子斧頭戰”，受到冀中軍區司令員通令嘉獎。那是我第一次嘗到血的滋味，侵略者的血。因為這場戰斗，我被載入史冊。時至今日，在華北地區一提起“姜莊子斧頭戰”幾乎無人不曉，人們會不由自主地豎起大拇指。

聲音 | 湖南省委常委：推動區塊鏈等技術與社會治理創新融合:12月13日，湖南省委常委會召開會議，深入學習貫徹習近平總書記關于網絡安全工作的重要指示精神。會議指出，湖南發展互聯網產業有基礎、有潛力，要搶抓5G、區塊鏈、人工智能等產業發展機遇，加快自主可控計算機及信息安全產業鏈、馬欄山視頻文創產業園建設，進一步提升互聯網岳麓峰會等品牌影響力，形成人才培養、技術創新、產業發展的良好生態。會議強調，要推動大數據、人工智能、區塊鏈等現代科技與社會治理創新深度融合，不斷提高社會治理系統化、社會化、精細化、法治化、智能化水平。（湖南日報）[2019/12/13]

戰斗結束后，大隊長指揮打掃戰場，我在他手里左顧右盼，生怕漏掉一個喘氣的腦袋。院子里躺著21具鬼子的尸體，倉皇逃跑的4個鬼子也在村邊被“報銷”了。我一不留神碰到了那門三八野炮，發出響亮的金屬之聲。我的面前，橫躺豎臥著繳獲的武器，野炮、機槍、步槍、彈藥。我在它們面前昂首闊步，它們向我低下了頭，連那門向來仰著脖子不可一世的野炮，也跪在我的腳下。我輕輕敲擊著它們，有幾分勝利的快感。

從臘月二十三鬼子進駐，到正月初九被縣大隊一鍋端，姜莊子據點只存在了短短半個月的時間，這大概是中國戰場上最短命的日軍據點了。鬼子萬萬沒有料到，他們煞費苦心構筑的堡壘，連同他們的腦袋，被十幾把斧子砍得七零八落，不到一個小時，灰飛煙滅。

當敵人的援軍趕到時，縣大隊的戰士們早已消失得無影無蹤，連縣委機關都轉移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢。村邊協防的偽軍腳底下抹油，差不多跑光了。

一場戰斗，讓我名垂青史，但我不愿過多分享文新縣大隊的榮譽，我不能喧賓奪主，他們才是真正的英雄。戰士張廣壽，年輕的生命永遠地定格在姜莊子。我沒有走進歷史博物館，戰爭結束后，我悄悄回到農民家里，繼續劈柴。

(《小小說月刊》2021年11期）

6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是

A.小說以時間為序，講述了冀中抗日根據地文新縣大隊一次奇襲日軍據點姜莊子的行動。在敵強我弱的不利態勢中，戰士們表現出了大無畏的英雄氣概。

B.小說寫研究作戰計劃時，有人提出不同意見，可是大隊長儲國恩并沒有聽從，而是我行我素，雖然最后獲得了戰斗的勝利，但這種做法實在不太可取。

C.小說寫到了戰士張廣壽的犧牲，要不是有個鬼子開了槍，也許他并不會死。作者這樣寫的目的是為了說明即便前期準備再充分，戰斗也是有偶然性的。

D.小說結尾寫到了“我”的結局，沒能走進歷史博物館，只能回到農民家里繼續劈柴，流露出“我”無法繼續發揮價值的遺憾。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說以儲國恩隊長外貌、神態、動作描寫開頭，借助對“那一刻”情境式的刻畫，樹立起了一個強壯、果敢、堅毅的抗日隊長形象。

B.小說借助“黑黢黢的鍋底”一樣的天空、“米粒兒”一樣的雪花、“漆黑的夜”、“漆黑的路”等環境描寫，渲染出嚴酷緊張的戰爭氣氛。

C.小說善用對比。如把“戰士們頭上冒著熱氣”和“我們身上閃著寒氣”相對比，既體現了戰士們的戰斗熱情，也暗示了戰斗的嚴酷性。

D.小說語言通俗易懂，平實而生動。如把口語“犄角旮旯”等引入文章，風格詼諧幽默，把日本鬼子比作“褪了毛的豬”，富有情趣。

8.“姜莊子斧頭戰”是抗日戰爭最激烈時的一次真實的模范戰例。本文作為一篇小小說，在敘述上別具匠心，請結合文本分析其特色及作用。(4分）

9.小說結尾對文新縣大隊的戰士們予以了高度評價一“他們才是真正的英雄”。“真正的英雄”應具備哪些品質？請結合文本談談你的認識。(6分）

二、古代詩文閱讀

文言文閩讀

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

魏中山王英等眾數十萬攻鐘離。上命豫州刺史韋睿將兵救鐘離，受曹景宗節度。睿自合肥取直道，由陰陵大澤行，值澗谷，輒飛橋以濟師，旬日至邵陽。上豫敕曹景宗曰：“韋睿，卿之鄉望，宜善敬之！”景宗見睿，禮甚謹，上聞之曰：“二將和，師必濟矣。”

景宗與睿進頓邵陽洲，睿于景宗營前二十里夜掘長塹，去魏城百余步，比曉而營立。魏中山王英大驚，以杖擊地曰：“是何神也！”景宗慮城中危懼，募軍士潛行水底，赍敕入城，城中始知有外援，勇氣百倍。

明旦，英自率眾來戰，睿乘素木輿，執白角如意以麾軍，一日數合，英乃退。魏師復夜來攻城飛矢雨集睿子黯請下城以避箭睿不許軍中驚睿于城上厲擊呵之乃定。上命景宗與睿各攻一橋，睿攻其南，景宗攻其北。三月，淮水暴漲，睿使斗艦競發，別以小船載草，灌之以膏，從而焚其橋，軍人奮勇，呼聲動天地，無不一當百，諸壘相次土崩，魏軍大潰。景宗與群帥爭先告捷，睿獨居后，世尤以此賢之。

（節選自司馬光《資治通鑒·梁紀二》)

附王夫之《讀通鑒論·卷十七》：曹景宗，驍將也；韋睿執白角如意、乘板輿以麾軍。夫二將之不相若，固宜其相輕矣。武帝豫敕景宗，得將將之術矣。敕睿以容景宗易，敕景宗以下睿難。然而非然也，睿能知景宗之鷙，而景宗不能知睿之弘，景宗之氣斂，而何患睿之不善處景宗邪？且其詔之曰“韋睿，卿之鄉望”，動之以情，折之以禮，而未嘗有所抑揚焉。如其不然，睿愈下而景宗愈亢，睿抑豈能終為人屈乎？鐘離之勝，功侔淝水，豈徒二將之能哉。

聲音 | 湖南省委常委胡衡華：大力推動區塊鏈、超級計算等新技術與交通行業深度融合:12月6日消息，湖南省委常委胡衡華在調研交通運輸工作時強調，大力推動大數據、互聯網、人工智能、區塊鏈、超級計算等新技術與交通行業深度融合，構建跨層級、跨系統、跨部門、跨業務的城市綜合交通大數據集成共享平臺，加快智慧道路建設，讓交通變得更加“聰明”（長沙晚報）[2019/12/6]

附蔡東藩《南北史演義》：及鐘離一役，又未嘗專任韋睿，而獨任曹景宗，令睿歸景宗節制。幸睿素負重名，為景宗所敬禮，始得和衷共濟，大破魏軍。否則，景宗嘗違詔進軍矣，雖有密敕，令彼敬睿，亦烏足恃！

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.魏師復夜來/攻城飛矢雨集/睿子黯請下城以避箭/睿不許/軍中驚睿于城/上厲擊呵之/乃定/

B.魏師復夜來/攻城飛矢雨集/睿子黯請下城以避箭/睿不許軍中/驚睿于城上/厲擊呵之/乃定/

C.魏師復夜來攻城/飛矢雨集/睿子黯請下城以避箭/睿不許軍中/驚睿于城/上厲擊/呵之乃定/

D.魏師復夜來攻城/飛矢雨集/睿子黯請下城以避箭/睿不許/軍中驚/睿于城上厲擊呵之/乃定/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.節度，文中是一個官名，指地方軍政長官。古代受此職之時，朝廷賜以旌節，故有此稱。

B.敕，皇帝的詔令，與《賣炭翁》中“手把文書口稱敕”的“敕”意義相同。

C.如意，象征祥瑞的器物，用金、玉、竹等制作，頭靈芝形或云形，柄微曲。

D.壘，古代指防護軍營的墻壁或建筑物，與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“故壘西邊”的“壘”意義相同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是

A.因皇帝說到韋睿是曹景宗的同鄉望族，所以曹景宗在禮節上待韋睿很恭謹。

B.曹景宗命人將圣旨送入鐘離城中，城中人得知有援兵到達，因而勇氣倍增。

C.韋睿趁淮水暴漲，派戰船出擊，縱火燒橋，軍隊奮勇爭先，魏軍因而大敗。

D.北魏軍隊潰敗后，曹景宗等人爭搶功勞，韋睿功成身退，世人因此稱贊他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分）

(1）睿于景宗營前二十里夜掘長塹，去魏城百余步，比曉而營立。

(2）如其不然，睿愈下而景宗愈亢，睿抑豈能終為人屈乎？

14.兩段附加材料均對《資治通鑒》記載的鐘離之戰進行了評價，王夫之與蔡東藩的觀點是否一致？為什么？請結合文字材料，簡要談談你的看法。(3分）

古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

重題鄭氏東亭①

杜甫

華亭入翠微，秋日亂清暉。

崩石欹山樹，清漣曳水衣②。

紫鱗沖岸躍，蒼隼護巢歸。

向晚尋征路，殘云傍馬飛。

①此詩詠洛陽鄭駙馬園亭，作于天寶三年。杜甫身處洛陽，剛剛成家，詩才漸為人知。②水衣：此處指水生苔藻。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.從全詩可知，東亭建于山水之間，景美野曠，規模很大，襯托出主人身份不凡。

B.首聯寫亭子周圍景色，融情入景，以“秋日亂”三字，寫出了詩人內心的煩憂。

C.頸聯寫動景，一“躍”一“歸”，勾勒點染出魚的跳脫活潑和蒼鷹回巢的急切。

D.尾聯寫詩人游罷山亭后，于黃昏策馬奔馳，寫意般描繪出馬逐云飛的意境。

16.清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中評論此詩時說“此詩得力，全在詩腰數實字”。對這一說法你怎樣理解？請聯系詩歌的頷聯作簡要分析。(6分）

名篇名句默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）

蘇軾在《赤壁賦》中寫與友人夜游赤壁，借“客”之口，“，”來隱喻人生的短暫和渺小，并因此而嘆息人生須臾，羨慕長江無盡。

在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾起筆便抒發了江山依舊，英雄不再的感慨，詞人還以“，”感嘆那些反映英雄們光輝功業的遺物也都杳無蹤跡了。

大雁有春季南歸、秋日北回的生活習性，故古典詩詞中常用它來表達離愁別緒、思歸思親，如唐詩中的“，”，又如宋詞里的“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”。

三、語言文字運用

語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成18~20題。

相對于世俗生活而言，詩是圣潔而溫婉的。一旦命運將人們拋進陰森暗淡的溝壑中，也許只有詩才能帶領人們走出狹小陰沉的天地，引導人們步入驕子陣營和強者行列。對夢想的堅持和對希望的期許，正是詩的力量和詩的的今天，唯有詩才能抵御人心的畸變與冷漠，才能抗拒精神的異化與墮落，也唯有詩能夠工業文明引發的心理潰瘍，使生命始終處于一種強健狀態。換言之，只要一個民族詩意激揚詩緒飽滿，就更加富有創新動能和創造活力。

聲音 | 湖南省人大代表：探索利用區塊鏈技術建設銻金屬交易所的新路子:據新浪財經報道，湖南省兩會期間，湖南省人大代表、婁底市委副書記、市長楊懿文表示，重點支持保留下來的民營涉銻企業繼續整合重組，加速推進企業集團化、生產集約化、產業集群化進程，探索利用區塊鏈技術建設銻金屬交易所的新路子，打造冷水江市“銻都旗艦”。[2019/1/31]

18.依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是

A.功效銷聲匿跡沸反盈天拯救

B.成效偃旗息鼓甚囂塵上拯救

C.功效偃旗息鼓甚囂塵上愈合

D.成效銷聲匿跡沸反盈天愈合

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分）

A.只要一個民族詩意激揚詩緒飽滿，就更加富有創造活力和創新動能。

B.只有詩意激揚詩緒飽滿的民族，才更加富有創新動能和創造活力。

C.只有詩意激揚詩緒飽滿的民族，才更加富有創造活力和創新動能。

D.一個民族只要詩意激揚詩緒飽滿，就更加富有創新動能和創造活力。

20.文中畫波浪線的句子與“詩，堅定地立在時代前沿和生活高地，觀測和記錄著社會的種種艱難，審視和銘刻著時代的種種變化”相比，從語義上看二者基本相同，但畫波浪線的句子表達效果更好，為什么？(5分）

語言文字運用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成21~22題。

“效法羲和馭天馬，志在長空牧群星。”2021年10月14日，①的我國首顆太陽探測科學技術試驗衛星成功發射，標志著我國正式步入“探日”時代，實現太陽探測零的突破。羲和是中國上古神話中的太陽女神；從此，神話般的星海又多了一抹中國傳統文化的傳奇色彩。“羲和”號是衛星中的第一位太陽專屬“攝影師”，從發射“座駕”②再到科學載荷，③：發射“座駕”長征二號丁火箭首次應用柵格舵控制系統，完美解鎖了“指哪落哪”的新技能；衛星平臺采用了國際首創的“雙超”新技術，實現了載荷在軌指向的超高精度和超高穩定度控制；()。每一項技術創新和突破，都凝結著無數航天人的心血和汗水，也昭示著他們追求科技自立自強的信心和決心。

21.下列填入文中括號內的語句，銜接與表達最恰當的一項是

A.主要科學載荷Hα成像光譜儀，首次實現了在國際上全日面Hα波段的光譜成像。

B.Hα成像光譜儀在國際上首次實現了全日面Ha波段的光譜成像，是主要的科學載荷。

C.主要科學載荷Hα成像光譜儀，在國際上首次實現了全日面Hα波段的光譜成像。

D.Hα成像光譜儀首次實現了在國際上全日面Ha波段的光譜成像，是主要的科學載荷。

22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分）

四、寫作

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分）

材料一：為響應國家雙減政策，新東方進行業務轉型調整。11月初，董事長俞敏洪表示，將退租1500個教學點，為農村孩子捐獻近八萬套新課桌椅；不久后又宣布，新東方將成立大型農業平臺，通過直播帶貨幫助農產品銷售，振興鄉村經濟。

材料二：2020年新冠疫情肆虐，疫情防控物資緊缺，汽車民企比亞迪公司響應號召，迅速轉產，進入一個自己完全陌生的生產領域，公司創始人王傳福集結3000多位工程師，親自帶隊盯生產線，不到兩周，比亞迪生產的防疫物資開始大批量進入防疫一線。

材料三：1931年，錢偉長以物理5分、中文和歷史兩個100分的成績考入清華大學歷史系。同年爆發九一八事變，錢偉長認識到中國科技水平落后，不能研發高科技武器，毅然決定轉系進入物理系；后來留學回國，在火箭等領域為國家做出了偉大貢獻。

上面的材料引發了你怎樣的感觸與思考？請結合材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

一、現代文閱讀(35分）

現代文閱讀I(19分）

1.答案：B(3分）

解析：信息來自在材料一的第二段：“在一些具體的場景中，人們捕捉到元宇宙可能給生活帶來的改變”“一定程度上打破了虛擬與現實的界線”，可見該選項錯把或然當作必然，且以偏概全。

2.答案：A(3分）

解析：B項信息來自在材料一的第四段：“下結論前不妨‘讓子彈飛一會兒’”“離開了現實的支撐，終歸是海市蜃樓無本之木”，可見作者對元宇宙持的是觀望態度，如果元宇宙離開現實支撐才會成為海市蜃樓無本之木，而非必然。C項信息來自材料二第四段：“無數炒熱‘元宇宙’概念的掮客也是如此，他們既是被‘收割’的韭菜，也試圖充當收割他人的‘鐮刀’”，“如此”承接上文，證明他們也是清醒的，“試圖充當”證明他們是主動的。D項信息來自材料二第二段：“但這一概念還是吸引了大批擁躉，并被賦予子崇高意義”，可見并非擁定們賦予元宇宙以崇高意義，而是科技公司自己賦予的。

3.答案：B

湖南省兒童醫院辟謠：“被勒索比特幣”不屬實:據紅網報道，湖南省兒童醫院昨天上午8時左右信息系統發生故障，醫院隨即啟動了應急預案，10時30分左右醫院門診已恢復接診，急診危急重癥病人通道暢通。上午11時，部門已介入調查。中午1時，記者來到湖南省兒童醫院，醫院大廳內抽血自助取號機等設備大部分處于關閉狀態，僅有的開機設備屏幕上顯示數據庫連接失敗。關于網傳“湖南省兒童醫院中勒索病，被要求在6小時內支付1個比特幣”的說法，院方表示不屬實。該院李主任強調，目前還未查明是否為勒索病，也未收到勒索信息。[2018/2/25]

解析：信息來自材料二的第四段和第五段。第五段說“這種對意識形態的癥候閱讀”，可見概念的解釋在前面，而第四段中明確了“打造種種意識形態幻象，都旨在讓人們相信，眼花繚亂的虛擬世界代表了人類的未來。然而，資本實體本身卻無比清醒地借助于這種意識形態幻象攫取現實中的利益”，由此可見C、D兩項是屬于此列。而第四段又說“炒熱“元宇宙”概念的掮客也是如此”，可見A項也屬此到了B項則不屬于資本的操作，而是從現實情況出發進行的技術運用。

4.參考答案：(4分）

從現實看法入手，列舉極力推崇元宇宙的各種聲音，明確作者的不同觀點：元宇宙還是一個尚未成型的新興事物。

從現實背景入手，揭示出元宇宙概念走紅的技術支撐和社會生活因素。

從現實場景入手，呈現元宇宙可能給現實生活帶來的改變。

從現實中的錯誤表現入手，破解打著元宇宙旗號的套路與騙局，指明正確做法：保留審慎和理性。

解析：此題考察核心素養中的“思維發展與提升”層面，探究思辨類文章的現實針對性。此類題目，可以從現實背景、現實錯誤思想和行為、現實疑難問題、現實場景和事例等方面思考。

5.參考答案：(6分）

近期而言，需要只“熱中有冷”。元宇宙概念走紅，引起人們的廣泛關注和期待，但它是三個尚未成型的新興事物，在技術層面、法律層面、道德倫理層面，都還有很長一段路要走。同時，各類打著元宇宙旗號的套路與騙局已經有滋生的苗頭，資本甚至借助對其的意識形態幻想攫取利益。所以，須冷靜理性看待當前的元宇宙熱潮，警惕任何以科技和未來為名義的忽悠，打好通向科技未來的現實根基，遵循科技發展的規律。

(2）遠景來看，不妨“冷中有熱”。事實證明一些新概念往往承載著人們對技術發展的信心以及對未來美好生活的期待↓不少已經變成現實

解析：本題考查論述類文本的觀點態度，屬于觀點驗證類題型，即以文本內容來回應文本之外的相關觀點。此類題型要求明確題干中所給觀點的具體含義，根據文本內容作出肯否判斷，然后提取文本要點來驗證。從本體來看，“熱中有冷”和“冷中有熱”是相輔相成的，均要作答，且需指明原因，提出做法。如由學生選擇不贊同這種觀點，可以酌情給分。

現代文閱讀Ⅱ(16分）

6.A(3分）

解析：本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。

B項說儲國恩隊長“我行我素”不對，一方面他的選擇出于對敵人心理的準確判斷，另一方面他也做了充分的準備，形勢所迫，他的做法是英明果敢的。C項作者的寫作目的在于體現戰爭的殘酷性而非偶然性。D項“我”沒有走進和沒能走進是不一樣的，而且回到農民家里繼續劈柴是一把斧頭在和平年代最好的歸宿，并沒有所說的遺憾。故選A。

7.D(3分）

解析：本題考查學生對藝術手法的分析及表達效果的鑒賞能力。

D項把口語“犄角旮旯”等引入文章只能說明語言通俗易懂，把日本鬼子比作“褪了毛的豬”，是增強了諷刺的效果。故選D。

8.(4分）參考答案：

(1）小說別具匠心地以“一把斧頭”的獨特視角，來講述見聞，敘述故事，寄寓情感，使故事更真實、自然、親切，增強了讀者的閱讀興趣；

(2）小說以“一把斧頭”的回憶為線索，以作戰時間為序自然展開，情節結構清晰，敘事脈絡分明；

(3）敘事中注重場景描繪和人物的細節描寫，使小說的敘事更細膩、生動、傳神。

解析：本題考查學生賞析小說敘事藝術的能力，指向學生“語言建構與運用”“思維發展與提升”的核心素養。

說由標題《一把斧頭的記憶》，到開頭部分“改變我命運的人叫儲國恩”,“儲國恩把我掂在手里”，“突然掄起我劈向一根木頭”等處可知本文敘述時是以“斧頭”這一物的視角展開的，這樣使故事更獨特、自然、親切，也便于“我”的議論和抒情（“他們才是真正的英雄”)，內容豐富，行文自由，可多角度多側面展示作品內涵；

結合“很快”“他們開會商量的時候”“16名戰士在夜色掩護下潛入姜莊子，伺機行動”“我們是正月初八前半夜進入的姜莊子。”“我們殺進鬼子據點是正月初九的凌晨”“戰斗結束后，”等句子分析，本文整體以時間為序自然展開，使情節結構清晰，敘事脈絡分明；

開會商量時，“黑黢黢的鍋底”一樣的天空、“米粒兒”一樣的雪花，伺機行動時，“漆黑的夜”“漆黑的路”等環境描寫，渲染出嚴酷緊張的戰爭氣氛。戰斗結束后“我”的“昂首闊步”與敵方武器“橫躺豎臥”甚至下“跪”的場面描寫，渲染了戰斗勝利的喜悅。

人物動作、外貌等描寫，使小說的敘事更細膩、生動、傳神。

9.(6分）參考答案：

敢闖敢試，敢為人先，關鍵時刻站得出、危難關頭豁得出的卓越品質。當鬼子的“姜莊子據點像一根刺楔入了抗日根據地”，縣委和縣大隊被逼得沒有了退路，儲國恩隊長想敵人之不敢想，在仔細摸清敵情、認真研究作戰計劃后，果斷采取了作戰行動。

不畏強暴、敢于壓倒敵人而不被敵人所壓倒，征服一切困難而不被任何困難所征服的英雄氣概。“論武器裝備，論兵力部署，縣大隊都明顯處于劣勢”，在斧頭的眼里這就是去玩命，但文新縣的戰士們卻能不被敵人所壓倒，不被任何困難所征服，通過智取，出奇制勝。

英勇頑強，視死如歸，為崇高理想勇于獻身的革命精神。面對“漆黑的夜，漆黑的路，寒風卷著雪花”的惡劣環境，面對“孤軍深入”生死未卜的戰斗局勢，文新縣的戰士們頭上冒著熱氣，心里分外冷靜，行動迅速敏捷，“戰士張廣壽，年輕的生命永遠的定格”，為崇高理想而英勇獻身，死得其所。

解析：本題考查學生對文本意蘊的賞析與探究能力，指向學生“審美鑒賞與創造”“思維發展與提升”的核心素養。

本文為一篇紅色革命小說，緊扣“中國革命傳統作品研習”學習任務群選材。革命傳統作品嚴謹優美的文筆、性格鮮明的人物、勵志感人的精神，對學生的語言建構、思維發展和審美熏陶有著十分重要的作。而現在出生在和平年代的高中生，對近代中國的革命史比較陌生，接受起來未免栝燥乏味，因此對革命作品所反映的偉大革命精神也不容易接受。此題的設置，在于引導學生進入閱讀情境，近距離接觸作品中的年代、事件、人物等，從而激發學生的愛國情感。

二、古代詩文閱讀

文言文閱讀

10.答案：D(3分）

原句為：魏師復夜來攻城，飛矢雨集，睿子黯請正城以避箭，睿不許；軍中驚，睿于城上厲擊呵之，乃定。意為：北魏軍隊在夜里又來攻城，箭面密集而至，韋睿的兒子韋黯請求下城墻去避箭，韋睿不準許，軍中一片震驚，韋睿站在城墻上厲聲呵叱，人心才安定下來。

11.答案：A(3分）

解析：此處為動詞，意為節制調度。

12.答案：D。(3分）

解析：韋睿功成身退錯誤，原文應該是說曹景宗同其他將帥爭著先去告捷，只有韋睿獨自一人在最后才上報，而并非功成身退。

13.(8分）參考譯文：

韋睿在曹景宗營寨前二十里的地方連夜挖掘長長的壕溝，距離魏軍城池只百多步，快天亮時營壘就建了起來。

如果不是這樣，韋睿越是謙讓，曹景宗就越是高傲，韋睿難道能夠始終受他人的屈辱嗎？

143分，參考答案：不一致。(1分）王夫之認為，鐘離之勝不僅有曹景宗和韋睿團結配合的功勢，還有皇帝預先詔令、善于“將將”的功勞；(1分）蔡東藩則對皇帝讓曹景宗節制韋睿表示異議，皇帝的預先詔令并無實質作用，幸好名氣大的韋睿得到了曹景宗敬重，兩人因此而團結并獲勝。(1分）

附參考譯文：

梁武帝命令豫州刺史韋睿率兵去援救鐘離，接受曹景宗的指揮。韋睿從合肥取直道，經由陰陵大澤而行，遇上了澗谷，就架起飛橋讓部伍過去，十日就到達邵陽。武帝預先告誡曹景宗說：“韋睿是你們州里的望族出身，應該好好地敬重他。”曹景宗見了韋睿，禮節甚為恭謹，武帝得知其情后說：“兩個將領和好后軍以一定能取勝。”

曹景宗與韋睿進駐邵陽洲，韋睿連夜在曹景宗營地前二十里處挖掘長溝，離北魏軍隊的城堡僅百余步遠。天快亮時城壘就建成了。北魏中山王元英大吃一驚，用杖擊打著地面說道：“這是哪位神靈的保佑啊！”曹景宗憂慮城中恐懼，招募軍士潛水而行，把圣旨送入城中，城中方才知道外面援軍到了，因此勇氣倍漲。

第二天早晨，元英親自率部來交戰，韋睿乘坐沒有加漆的木車，手執白角如意來指揮軍隊，一日交戰數次，元英才撤退。北魏軍隊在夜里又來攻城，箭雨密集而至，韋睿的兒子韋黯請求下城墻去避箭，韋睿不準許，軍中一片震驚，韋睿站在城墻上厲聲呵叱，人心才安定下來。武帝命令曹景宗和聲睿各攻一座橋，韋睿攻南橋，曹景宗攻北橋。三月，淮水暴漲，韋睿派戰艦一齊出發，又另用小船載草，草上灌膏油，放火燒橋，戰士們奮勇爭先，呼喊聲震天動地，北魏營壘依次土崩瓦解，北魏軍隊大潰敗。曹景宗同其他將帥爭著先去告捷，只有韋睿獨自一人在最后才上報，世人尤其因這一點而贊揚他。

附材料一參考譯文：曹景宗是一員驍將，韋睿手拿白角如意、乘坐抬轎來指揮軍隊。二位將領風格不同，本來應該是會互相輕視對方的。武帝提前下詔令警告景宗，是深得統率將領的本事。下詔令給韋睿來包容曹景宗容易，下詔令給曹景宗來包容韋睿很難。

然而事實不是這樣，韋睿能知曉曹景宗的狠鷙，但曹景宗不能知曉韋睿的寬宏，如果曹景宗的氣焰收斂，又何必擔心韋睿不善于與曹景宗相處呢？況且皇帝的詔之說“韋睿，是你的同鄉望族出身”，既動之以情，又曉之以禮，不曾對二人有任何的貶抑或褒揚。如果不是這樣，韋睿越是謙讓，曹景宗就越是高傲，韋睿難道能夠始終受他人的屈辱嗎？鐘離戰役獲勝，其功與淝水之戰差不多，又豈止是曹韋二將的功勞呢？

附材料二參考譯文：至于鐘離這一仗，又不曾專任韋睿為統帥，而只是任命曹景宗為統帥，下令讓韋睿歸于曹景宗節制。幸好韋睿一向負有盛名，被曹景宗所敬重和禮遇，這才讓他們二人能和衷共濟，從而大敗魏軍。否則，曹景宗是曾經違背過詔令而在前線進軍的，雖然有秘密的詔令，讓他來敬重韋睿，這個詔令又怎么能約束到他呢！

古代詩歌閱讀

15.答案：B。(3分）

解析：“內心煩憂”在詩歌中沒有根據，且明顯與全詩風格不符。此聯“翠微”“清暉”可見周圍環境之美，“入”“亂”二兵字化靜為動，更顯一片生機。可見詩人此時應該是愉悅的心情。該詩寫于天寶三年，屬于杜甫的早期作品，也是盛唐之音。

16.參考答案：

①前人詩評的意思是說詩句練字精工，尤其是動詞使用貼切，頷聯化靜為動，點染激活，境界全出。(2分）②“欹”是斜倚之意，寫巉巖參錯，山樹掩映，襯托出華亭的氣勢；(2分）③“曳”是拖拉牽引之意，寫出水波微漾，仿佛可見藻荇交橫，反襯環境的幽靜。(2分）

名篇名句默寫

17.答案：

寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟；

舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（玉維《使至塞上》或：

鄉書何處達，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》

十里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》)

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。（李白《宣州謝跳樓餞別》)

注：其他詩句，只要是唐詩，有大雁意象，且表達離愁別緒、思歸思親的情感，都可以；考生作答只填寫詩句，不必填寫作者和篇名。

三、語言文字運用

語言文字運用Ⅰ(11分）

18.答案：C

解析：本題屬于詞義辨析題。功效：側重于指功能效果，多用于書面語；成效：側重于指成績效果，口語和書面語中都可以用。二者的語義側重點和語體色彩有別。此處為書面語，且強調功能作用，選擇“功效”。拯救：援助使其脫離危難、危險，愈合：指瘡口或傷口長好。此處用“拯救”來支配“心理潰瘍”，明顯是搭配不當，而“愈合”正是治愈治療之意，與后文的“潰瘍”一詞正好搭配，故選“愈合”。銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤，隱藏起來不出聲不露面；偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓，原指行軍時隱蔽行蹤，不讓敵人覺察，現比喻事情終止或聲勢減弱此處聯系后文的士兵、戰士，用“偃旗息鼓”更為合適。沸反盈天：聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間，形容人聲喧鬧，亂成一片，強調聲音多而雜；甚囂塵上：原形容軍隊喧嘩紛亂的樣子，后用于形容對傳聞之事議論紛紛，現多形容某種言論十分囂張。的聯系前文“物欲”一詞，應該是指向反面的社會言論，故選“甚囂望上”。

19.答案：C(3分）

解析：此題考查語病。A項因前后句主語相同，故“一個民族”主語應放在關聯詞“只要”之前，且此處“只要……就”為充分條件，顯得武斷，不合邏輯，應該為“只……才”這個必要條件，才符合文段邏輯，所以不僅AD兩項都錯。BD項都有語序問題，創造是從無到有，創新是從舊到新，后者更強調價值性、進步性。按照邏輯順序，應先言創造，再言創新。

20.(5分）參考答案：

原旬將“立”分解為“挺立”和“矗立”，分別與“前沿”和“高地”搭配，用詞更精準，表意更明確，表達更形象.

原句“挺立在時代前沿、矗立在生活高地”構成對仗句，整句的方式，節奏鮮明，語勢加強，表達更有力度。

原句“社會的風霜雨雪”，“時代的陰晴圓缺”，運用了比喻手法，化平淡為生動，化抽象為形象，更富于語言的美感。

解析：此題考查句子的表達效果，從遣詞造句修辭等方面入手答題，要求不但要答出術語，還要準確指明其效果。分三點作答，一點得1分，兩點得3分，二點得5分。

語言文字運用Ⅱ

21.C(3分）

解析：根據本段第一句總起句，舉例部分應從“發射”“座駕”“衛星平臺”“科學載荷”三個方面展開。接下來的三個解釋說明句句式應該基本只致，所以要先從“主要科學載荷”說起，排除答案B、D。A項狀語“在國際上”位置擺放不當，應該緊貼被修飾語放在“首次實現”之前。故選C。

22.(6分）參考答案：

①以“羲和”命名

②到衛星平臺

③開創了多個“首次”

解析：①根據開篇的“效法羲和馭天馬，志在長空牧群星。”和后文的“‘羲和’號，這個衛星中的第一位太陽專屬‘攝影師’”，可推知第一空填的是有關“羲和”號的命名。

②第二段第一句為總起句，后面的例如三個分句一一對應。“從——再到”，可知中間是“到”，第一個分句是說的“發射‘座駕’”，第三個分句說的是“科學載荷”，所以對應到中間的應該是“衛星平臺”。

③第二段第一句為總起句，結合三個分句中提到的“首次”“首創”，以及結尾句的“每一項技術創新和突破”可知此處應填：開創了多個“首次”。

四、寫作

23.寫作講評參考資料

本次作文屬于思考感悟類材料作文，三段材料均有著宏大的時代背景，均指向家國情懷，均體現了個人利益和命運與國家利益和命運緊密相連的關系。考生應該關注到這三段材料基本屬于同質材料，命題指向性非常明確，審題立意時必然要關注到材料的這些特點。

同質同向的三段材料，審題時最關鍵的是要尋找“質”的共性。三段材料雖然時間不同，人物不同，事件也不同，但卻都有一個共同的詞——“轉”：材料一的“轉型”，材料二的“轉產”，材料三的“轉系”；且這一“轉”都是在國家需要、時代呼喚的宏大背景下個人主動做出的選擇。材料一反映的是國家“雙減”政策出臺的時代熱門話題，教培事業一片哀鴻，新東方俞敏洪以純爺們的狀態做出了時代最需要的選擇；材料二反映的是新冠疫情肆虐后的社會焦點話題，國際社會一“罩”難求，中國卻很快解決問題并開始了國際輸出，比亞迪亮出了民企的國家擔當和時代使命；材料三敘述了科學家錢偉長在年輕時一個選擇，一次明顯對自己來說很艱難的轉身，物理成績最差卻毅然選擇了物理，這對現在高考選科的學生來說，應該有所啟示。

該作文命題引導考生站在新百年的節點上，去審視時代青年的責任與擔當，在于體現立德樹人的教育功能和為國選材的考試任務，引導青年把個人的發展和國家的發展緊密關聯起來，深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，自覺將個人的前途命運與國家民族的前途命運融匯在一起，進而思考自己在實現中華民族偉大復興的歷史進程中應該如何選擇，如何安身立命，才能完成新一代青年肩負時代重任、續寫時代新篇的歷史使命。

1.在人生的拐點遇見家國

2.轉型之中見責任擔當

3.祖國的需要就是我的專業

4.順應時代發展，選擇心之所向

5.積極面對現實，勇于改變自己

6.愿為家國轉身，提升人生境界

7.……

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