NFT:“NFT+”模式還在更新 NFT如何影響教育？_nft幣最新消息及前景

隨著NFT的快速發展，我們看到了NFT更多的可能性。

今天NFT被廣泛應用于各個領域，從時尚到體育，從新聞到博物館，從音樂到藝術，“NFT+”的模式被不斷探索并不斷更新，如今教育領域也開始關注NFT并對其進行應用。

在教育領域，NFT已成為熱門話題，越來越多高校正在大力擁抱NFT，有的學校開設了相關課程，有的學校正在探索NFT的獨特用途。

土耳其安卡拉大學在今年開設了NFT相關課程，以教授學生更深層次的相關內容，這也使得安卡拉大學成為土耳其第一所開設NFT課程的高校。

值得一提的是，作為與NFT息息相關的元宇宙，也正在成為高校的關注重點。當前有越來越多高校考慮開設NFT及元宇宙相關課程，甚至開設了專門的研究中心。

Web3游戲DAO Game7推出開源NFT標準“NFT Inventory”:金色財經報道，Web3游戲DAO Game7宣布與Web3游戲經濟基礎設施初創公司Moonstream.to合作推出開源NFT標準“NFT Inventory”，該標準能讓游戲開發人員快速擴展游戲，無需運行復雜的智能合約升級、或對游戲服務器進行重大調整；此外，該標準也可以讓游戲設計師自定義游戲內資產，目前支持ERC-1155（用例包括游戲武器、盔甲、藥水）、ERC-721（獨特徽章、特殊頭銜、玩家等級）和 ERC-20（金幣、xp 等）代幣。

據此前報道，Game7由鏈游平臺Forte提議與Alameda等投入5億美元構建，去年底Game7啟動了1億美元資助計劃以加速Web3游戲開發。（prweb）[2023/2/12 12:01:54]

此前，清華大學宣布成立“清華大學新聞與傳播學院元宇宙文化實驗室”，將整合清華大學校內各學院研究力量開展元宇宙研究。

“NFT”全球搜索量首次超過“加密貨幣”:12月24日消息，根據谷歌趨勢數據顯示，在截至圣誕節的一周內，“NFT”（非同質化代幣）一詞的全球搜索量已經超過了“加密貨幣”一詞。NFT的搜索流量急劇增加，清楚地表明數字收藏品已經進入主流意識，最受歡迎的去中心化NFT拍賣和銷售平臺OpenSea上的交易額已經超過100億美元。Cointelegraph研究公司預測，到2021年底，非同質化代幣銷售額可能會達到177億美元。（Cointelegraph）[2021/12/24 8:00:48]

隨后不久，中國人民大學交叉科學研究院宣布成立了國內高校首家元宇宙研究中心，還將設立人才培養課程，未來該研究中心計劃推出研究報告、出版中英文書籍以及發表高質量論文。

與此同時，越來越多高校將NFT應用于校園和課堂中。

斯坦福大學是最早擁抱NFT的高校之一，于去年便開始嘗試給完成指定該校區塊鏈課程的學生發放NFT。

數據：過去一年，中國是在谷歌上搜索“NFT”次數最多的國家:11月2日消息，谷歌Trends數據顯示，中國、新加坡和中國香港是過去一年谷歌上“NFT”搜索次數最多的三個國家或地區，隨后是委內瑞拉、菲律賓、塞浦路斯、加拿大、新西蘭、澳大利亞和美國。（Cointelegraph）[2021/11/2 21:19:00]

斯坦福大學NFT

杜克大學工程系在今年年初，給在教育平臺Coursera上完成指定有關區塊鏈技術的課程的學生頒發了NFT結業證書。

韓國湖西大學在去年為2830名畢業生頒發了NFT學位和證書。

放眼國內，也有高校開始應用NFT。

谷歌“NFT”搜索量達到2017年末“ICO”搜索量:Unfolded數據顯示，谷歌上關鍵詞“NFT”的搜索量幾乎已經達到了2017年末關鍵詞“ICO”的搜索量。[2021/3/23 19:10:53]

就在前幾天，南京大學宣布將與唯一藝術平臺合作，在該校120周年校慶來臨之際，以南京大學的文化象征及吉祥物“小藍鯨”為創作基礎，結合南京大學標志性景點、標語、文化活動等元素，推出南京大學小藍鯨數字藏品，為南京大學校慶獻禮，同時為2022年招生宣傳預熱。

南京大學小藍鯨數字藏品[心向南兮]

在南京大學宣布該消息前不久，北京大學校友會官方公眾號也發文表示，將給廣大北大校友推出北京大學124周年校慶紀念卡數字藏品。

除了以上提及的高校，實際上當前有越來越多高校正在踏入NFT領域，學習有關NFT、元宇宙等更多加密相關內容，教育領域對于NFT的嘗試與應用還在持續增加。

有不少聲音認為，NFT將會給教育領域帶去重要影響。

無論是學生的文憑、各種榮譽證書還是個人相關信息，都可以以NFT的形式進行鏈上儲存。

NFT具有不可替代性，且不可分割、不可篡改，其各種信息被公開透明地記錄在區塊鏈上，具有較高透明度，可追蹤溯源。

因此，對于學校和學生個人來說，NFT能夠幫助管理個人信息、記錄學分、跟蹤學習進度以及儲存教育數據等等，同時還能一定程度減少信息偽造的可能性，例如減少學歷、學術造假的發生。

校園是學生進行創造與創作的重要地方，然而大多時候學生作品和項目實際上得到的保護與重視并不夠，將學生的作品鑄造為NFT，是對學生創造力的另一種形式的認可。通過這種形式，學生的成就能夠被更多人了解和分享，學生能夠獲得相應的榮譽。

另外，如上文所提，斯坦福大學給完成指定課程后的學生發放NFT的做法，實際上也是對學生的認可與鼓勵，能夠一定程度帶給學生積極作用。

同時，這樣一種新興表現形式或許能夠激發更多學生尤其是藝術類學生的創作力。

每一所高校都有屬于自己的校園文化與特色，而NFT能夠成為校園文化的創新宣傳與推廣形式，同時將校園文化與NFT融合也是一種獨特的紀念品。

正如南京大學和北京大學此次推出的NFT，結合專屬的校園文化特色，通過NFT讓更多人認識、了解校園的獨特文化，同時這些獨特的校園文化與記憶將永存于區塊鏈上。

去年6月，加州大學伯克利分校將兩項曾獲得諾貝爾獎的研究論文鑄造成了NFT進行拍賣。

一項是于2018年獲得諾貝爾醫學獎發明的詹姆斯·艾利森（James Allison）的研究，一項是2020年諾貝爾化學獎得主詹妮弗·杜德娜（Jennifer Doudna）關于基因組編輯技術CRISPR-Cas9的相關發明，最終兩個NFT都成功拍賣。其中大部分收益用于資助該校的教育和創新研究。

詹姆斯·艾利森（James Allison）的研究

高校在學術研究方面有著得天獨厚的資源條件，因此通過這種方式不僅是高校自身成就的象征，從中獲取的收益還可用于支持教育和學術研究。或許有人會覺得沒有人會想要花錢去買這類有著“枯燥、無聊”內容的NFT，但實際上對于一些人來說，這類內容的NFT實際上有著重要意義。

正如伯克利首席創新創業官Rich Lyons在一份聲明中所說：“有些人認可和關心偉大的科學象征，即使他們從未打算轉售NFT，他們也想擁有它，并希望資源回到伯克利，也就是這些諾貝爾獎背后的基礎研究來自的地方，以支持進一步的研究。”

當然，NFT的應用與可能性還在不斷地被探索與挖掘中，當前NFT已經對多個行業和領域帶去了改變與影響，未來NFT或將發揮更多作用。

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