區塊鏈:區塊鏈如何幫助聯合國支持全球教育？_PUD

區塊鏈技術對于實現聯合國的可持續發展的第四目標而言是一個巨大的優勢……

聯合國尋求為所有人創造包容性和平等的學習機會。

到2025年，大約1億學習者將有能力接受高等教育，但他們無法獲得參與高等教育的機會。

區塊鏈可以支持在全球范圍內傳播開放式的教育資源。

但是在教育中使用區塊鏈存在一些挑戰，比如數據所有權的合法性，因此在其普及之前還需要進行更多的研究。

改善全球人民的生活質量意味著對教育進行投資。到2025年，估計有1億以上的學習者有能力接受高等教育，但由于他們負擔不起費用，或者因為所在地區不提供課程而無法獲得高等教育。由于社區或機構缺乏技術基礎設施，缺少合適的內容或者學生缺乏互聯網的鏈接，因此課程無法被提供。在廣泛的各類科目中，也沒有足夠的合格教師可以進行在線教學。

胖企鵝Pudgy Penguins擬于5月18日發布Pudgy Toys:5月15日消息，NFT 項目胖企鵝 Pudgy Penguins 在社交媒體宣布擬于 5 月 18 日發布 Pudgy Toys，Pudgy Penguins 玩具系列最初在今年二月首次亮相，通過與 Retail Monster 合作推動其 IP 在 Web3 行業之外進行傳播，后者擁有迪士尼、夢工廠和孩之寶等大品牌的代理經驗。

此前報道，5 月 9 日，Pudgy Penguins 在 NFT 熊市宣布完成 900 萬美元融資，1kx 領投[2023/5/15 15:04:22]

聯合國教科文組織發布過的被稱為開放式教育資源的免費數字化教學材料，對于增加全球學習者的獲取至關重要。這些材料是支持聯合國可持續發展第四目標的關鍵，以確保包容和公平的優質教育并為所有人提供終身學習的機會。

國際足聯宣布授權推出四款世界杯主題Web3游戲:11月13日，據國際足聯（FIFA）官方網站消息，FIFA 已授權推出一系列新 Web 3.0 游戲，以在 2022 年卡塔爾世界杯 之前娛樂和吸引更廣泛的球迷。據悉，本次推出的 Web3 游戲共計四款，分別為：元宇宙游戲 Uplandme、比賽預測游戲 Matchday、球迷粉絲中心 Phygtl 和 4 對 4 休閑足球游戲 Altered State Machine。FIFA 表示所有這些游戲都是為 Web 3.0 和數字參與的未來而設計的，游戲和電子競技是 FIFA 增長最快的機會之一，FIFA 正在拓展到新的數字空間、平臺和游戲。[2022/11/14 13:00:09]

被稱為區塊鏈的技術也被認為是幫助實現戰略發展目標的重要資源。通過使用區塊鏈，有可能確保在國際上提供負擔得起、公平且優質的教育內容。

非洲金融科技公司Wave在6月份裁員15%:金色財經報道，在塞內加爾和科特迪瓦提供移動貨幣服務的非洲金融科技公司Wave解雇了大約15%的員工，今年3月加入Wave擔任業務拓展負責人的前Andela高管杰西卡·切爾文(Jessica Chervin)將離開該公司。

一位發言人證實，公司近2000名員工中“近15%”被解雇，裁員影響了近300名員工，其中大多數人在Wave的新市場工作:布基納法索、馬里和烏干達。Wave在6月30日向其員工發布的一份聲明中表示，該公司正在縮減這些市場的團隊規模，以確保在“全球投資者都在削減資金”的情況下，不必依賴新的融資。

據悉，Wave的平臺類似于PayPal(擁有移動貨幣賬戶，而不是銀行賬戶)，估值約17億美元。（techcrunch）[2022/7/13 2:10:29]

在COVID-19大流行期間，全球教育機構已迅速轉向在線教育，并正在研究其長期戰略。教科文組織教育信息技術研究所(IITE)及其合作者一直在支持教育機構利用開放式教育資源向在線教育過渡。

Instagram推出家長控制元宇宙監督功能:金色財經報道，據《華爾街日報》消息，Meta Platforms已宣布擴展Instagram的家長控制功能，并推出了其第一個虛擬現實監督工具，這是該公司致力于使其服務對青少年更為安全的部分舉措。Meta在其虛擬現實產品中也引入了類似的功能，讓父母對他們的孩子在Quest頭盔中可以做什么有一些發言權。新的Instagram工具目前正在美國推出，本月晚些時候將進入英國、日本和澳洲等其他國家，Meta表示應該在今年年底前在全球范圍內上線。[2022/6/17 4:34:14]

在線教育可能會以多種形式，并與課堂學習相結合的方式存在。這一變化也明確了區塊鏈和開放式教育資源需要持續的重要性。

然而，在教育中使用區塊鏈也存在一些挑戰。與發展相關的政策制定者應與教育工作者一道，探索在區塊鏈傳播開放式教育資源時如何應對挑戰，同時倡導支持開放式教育資源所必需的互聯網基礎設施。

1、公共領域，隨意改編

聯合國教科文組織將開放教育資源定義為在公共領域或公開許可，允許用戶免費重復使用、調整和重新分發的教學/學習材料。

開放式教育資源不僅限于教科書或課程。它們也可以是教育游戲，播客，視頻和應用程序。它們大大降低了學生學習內容的成本。它們還被用于增強教師和學習者的能力，使他們能夠及時獲得高質量的內容，從而促進學習。

區塊鏈可以描述為分布在網絡上的數字分布式賬本或數據庫。該技術不受任何中央機構的控制，因此開放式教育資源可以在公共網絡中安全有效地共享在“鏈”中的“塊”里面。區塊鏈可以支持開放式教育資源在全球范圍內的傳播。

區塊鏈由于在比特幣中用作金融交易的分布式賬本而變得更加廣為人知，這些交易由網絡節點進行加密，驗證和記錄來保障安全。比特幣是基于區塊鏈的，但區塊鏈這個技術還有許多其他用途。

2、抄襲問題

需要理解的是，可以使用區塊鏈安全地促進兩個或更多人之間的協作。原始記錄無法刪除或更改。由于鏈中每個新塊都帶有時間戳，因此可以輕松追溯所有更改。這對于一些擔心不被署名或者被剽竊的開放教育資源作者至關重要。

通過使用區塊鏈可以減少這種擔憂，因為鏈中的區塊無法更改。無論一份資源被更改了多少，我們始終可以確定原創作者是誰。

改編需要創建一個區塊，這個區塊會自動鏈接到原創內容的那個塊。區塊封裝的開放式教育資源是堅不可摧的。當一份資源在迭代過程中的每個塊都有時間戳和記錄時，剽竊就過時了。

區塊鏈的追溯功能允許作者查看他們的作品是否或何時被濫用，并允許他們質疑任何不當使用。交易記錄不能被隱藏，因此對原始資源的每個改編都是可追溯的。同時也可以上傳原有資源的新版本。當每個塊或賬本被分布在網絡上時，可追溯性就得以保持。

這意味著使用區塊鏈創建的資源將具有永久在線的特性，可保留所有內容的改編。保存為區塊鏈記錄的所有資源都是安全且永久的。如果一個機構消失了，或者一個創造者跳槽去了別的地方或者退休了，這個特性就變得非常重要了。

使用區塊鏈的另一個積極方面是，它有助于克服許多高質量的開放式教育資源在網上很難找到，并且因此而被浪費的情況。到目前為止，還沒有一種有效的方法來傳播開放式教育資源，以實現其最大的可訪問性。區塊鏈可以有效地支持開放教育資源的可訪問性，這些資源位于公開可用的分布式全球知識數據庫中。

3、密碼，法律問題，存儲

在教育中應用區塊鏈有其自身的挑戰。其中包括更改現有系統的困難，有關數據所有權的法律問題，存儲空間的限制以及對隱私保護的需求。

近期關于比特幣的一些消息就集中體現了，如果無法找回密碼的情況下，用戶就會完全失去對區塊鏈上資產的控制。記住密碼的這種人為因素可能會嚴重阻礙在教育中使用區塊鏈。

此外，像其他在線數據庫一樣，區塊鏈也容易受到意外故障的影響。區塊鏈的持久性也可能成為障礙：如果意外或惡意地將不需要的，偽造的，不科學的或非法的內容添加到區塊鏈上，則無法將其刪除。

缺乏實施區塊鏈技術的人。同樣，創建和維護區塊鏈的速度，尤其是高昂的能源成本也值得關注。

使用區塊鏈技術來容納開放式教育資源，對于實現聯合國的可持續發展的第四目標而言，是一個巨大的優勢。但是需要更多的研究和意愿來克服實施該技術的障礙。

本文來自www.weforum.org，作者RoryMcGreal，世界上知名的遠程教育大學——阿薩巴斯卡大學，開放教育資源講座教授。

來源：金色財經

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